RETO SEMANA 1-5 DE JUNIO

¡ ESTAMOS CERCA DE SALVAR A NUESTRAS MASCOTAS!

    Tula y Colorín esperan con ganas nuestra llegada. Ya estamos en el cole después de tanto tiempo fuera recorriendo parte del mundo para encontrar las pistas.

   Como todo viaje, al final llega su fin...pero cuidado, al virus aún no lo hemos derrotado, queda un laberinto de retos por superar esta semana para poder acabar con él. Esta vez nuestro viaje será dentro del cole. Os encontraréis divertidas e inesperadas sorpresas que Piticlín compartirá con vosotr@s.

  ¡ÁNIMO AMIG@S A POR EL ÚLTIMO EMPUJÓN!  

 

  ¡LO HABÉIS HECHO FENOMENAL Y LAS PROFES ESTAMOS MUY ORGULLOSAS DEL GRAN ESFUERZO Y TRABAJO QUE HABÉIS REALIZADO!

              GRACIAS PEQUEÑOS AVENTUREROS.

  *Pincha en la imagen para acceder a la presentación. 

ADIVINA EL CÓDIGO SECRETO

                               ¡Tula y Colorín están a punto de ser salvadas!

Solo queda poner el código secreto que debéis descifrar con los números que os han ido dando los animales del cuento "¿A qué sabe la luna?". 

Realiza esta ficha interactiva y autocorrectiva para colocar los números tal y como indica el orden de los animales del cuento, según habéis ido superando los retos.

                              ¡MUCHA SUERTE AMIG@S!

*Pincha en la imagen y realiza la actividad.

JUEGOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA.

JUEGOS PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, PERCEPCIÓN VISUAL, MEMORIA, CONTROL INHIBITORIO Y RAZONAMIENTO LÓGICO.

      Los juegos de mesa sirven para entretenerse y divertirse en familia. Pero, además, también son ideales para favorecer la práctica y el entrenamiento de diversas habilidades cognitivas, como la atención y la concentración.

      En este sentido, hay que tener en cuenta que los niñ@s, como mejor aprenden, es jugando, pues se sienten estimulados en un entorno dinámico, lúdico y atractivo. En relación a esto, cabe destacar la siguiente frase de la poeta Diane Ackerman:

«Jugar es la forma favorita de nuestro cerebro para aprender»

He seleccionado 6 divertidos juegos adaptados a niñ@s y a mayores.

VÍDEO-CUENTO "LA CASA DE LA MOSCA FOSCA"

  Buenas chic@s!!!

   Esta semana en "Lee con Nubalinda" me he animado a contaros un cuento que sin duda es uno de mis favoritos, le tengo desde hace mucho tiempo entre mis colecciones. Cuenta una historia súper divertida y entretenida, cuyo protagonista es una mosca.

  Se trata de un álbum ilustrado que es un auténtico juego en sí. Se puede trabajar muchas cosas con él, desde animales, números ordinales y cardinales, tamaños hasta retahílas, rimas y juegos fonéticos.

    Espero que paséis un rato ameno y divertido viendo el vídeo-cuento que he creado para vosotr@s.

 

    *Pincha en la portada  para poder ver el vídeo-cuento.

RETO SEMANA 25-29 MAYO

SIIIII, SIIIII, SIIIII

 Solo nos queda encontrar al ratón del cuento. Pero esta vez la tarea no será nada fácil, pues este pequeño animal corre y se esconde sin parar por todos lados. 

¿Dónde estará? ¿En el campo? ¿En la ciudad?

Ayuda al duende Piticlín a buscarle, jugar al escondite será divertido en esta misión.

Supera este reto y estarás más cerca de salvar a nuestras mascotas. 

¡Tula y Colorín nos están esperando!

                   3,2,1 ......    DE PASEO POR LA CIUDAD.

Pincha en la imagen para acceder a la presentación.

  

TRABAJAMOS LA ORIENTACIÓN ESPACIAL

Hoy os adjunto unas actividades interactivas que he encontrado por Internet muy útiles para trabajar la direccionalidad y la orientación espacial. Son autocorrectivas. 

Estas actividades os pueden servir de apoyo pero recordad que es importante que los niñ@s lo practiquen y lo aprendan haciendo actividades vivenciales y con materiales manipulativos. 

Pincha en la imagen para acceder a las actividades.

 

               

SUBITIZACIÓN

¿Qué entendemos por subitización?

    En el método ABN, la subitización es la capacidad que tiene el ser humano de reconocer el cardinal de un conjunto de elementos, sin necesidad de realizar ninguna actividad de conteo. 

    Los niños, sin que puedan contar los elementos, deben decir cuántos hay en función de la configuración que se les presente.

  En el siguiente vídeo podéis practicar esta actividad.  ¡No hagáis trampas, no se puede contar! jiji

*Vídeo creado por profe Irene.